martes, 24 de noviembre de 2020

FINAL PROJECT. TRABAJO INTEGRADOR FINAL.

 

FINAL PROJECT

Trabajo integrador.

WRITING A COMPOSITION!

 Escribe  una composición. 

HAND IN FROM 30-11 TO  04-12

La entrega es desde el 30 de noviembre al 4 de diciembre.

Let's write a composition using this vocabulary. 

If you have any questions, Don't hesitate and write to me.

Cualquier duda,  no duden  en contactarse, por mail o a través de las maestras.

Acá les dejo un ejemplo.. 




My name is Teacher Gaby. I am from Argentina.

I am 54 years old.  

I have got a black bicycle, a brown teddy bear 

and a white computer.

I like Apples,  bananas and oranges.

 My favourite animal is the dog. My dog has got a long tail,

Two small ears and four  long legs.

My dog is brown and white. I love my dog.

Everyday I have breakfast, I brush my teeth and

on tuesdays I go to school. 


(Ayuda para la  familia.

Debemos escribir un párrafo,  con el vocabulario

que aprendimos durante este año.

Yo les armé un modelo de composición, 

la idea es que los niños y niñas, armen una parecida,

con sus datos y con sus juguetes,

con sus comidas favoritas, y lo que hacen en el día.)

Mi nombre es Teacher Gaby. Yo soy de Argentina.

yo soy 54 años vieja.

Yo tengo una bicicleta,  un oso de peluche marrón,

Y una computadora blanca.

 Me gustan las  manzanas, las bananas y las naranjas.

 Mi animal favorito es el perro.  Mi perro tiene una cola larga,

dos orejas pequeñas y cuatro piernas largas.

Mi perro es marrón y blanco. Yo amo a mi perro. 

Todos los días,  yo desayuno,  yo me lavo los dientes y

los martes, yo voy al colegio.


ACÁ ESTA EL VOCABULARIO QUE YO UTILICE.



Tecnología 3º Grado A,B,C y D

 

 

TERCER GRADO

 

TRABAJO FINAL

 Su entrega es de carácter OBLIGATORIO Y CON FECHA LÍMITE DE ENTREGA HASTA EL 4 de DICIEMBRE

 

                                            LOS MATERIALES   y  LAS HERRAMIENTAS

                                                       OFICIOS    y    PROFESIONES

Los productos tecnológicos son todos aquellos productos creados por el hombre para satisfacer una necesidad   

Los  MATERIALES son todos los elementos y sustancias naturales ( de la naturaleza) o artificiales (creados por el hombre ) para fabricar objetos o productos que sirvan para satisfacer las necesidades del hombre

Ejemplo

De los ARBOLES    se obtiene la MADERA para  fabricar  MUEBLES , RUEDAS, ALGUNOS TRANSPORTES, etc.

 

Las HERRAMIENTAS son las que ayudan a realizar esos objetos o productos.  Pueden tener partes fijas o partes móviles

Ejemplo        Sierra, serrucho, martillo, lija , etc.

 

Y para  cuidar el Planeta recuerda que se puede     REDUCIR         RECICLAR            REUTILIZAR  la mayoría de los materiales con lo que se fabrican muchos de los productos que utilizamos

 

ACTIVIDAD 1

--Nombra 2 materiales  al cual  se le  puedan  aplicar la Regla de las 3 R    (reducir, reciclar  y reutilizar)

--Nombra  5 herramientas con partes fijas y 5 herramientas con partes móviles

¿Para qué se usan?   y  ¿qué trabajadores las utilizan ?

 

 

 

 

================================================================================

 

 

                                                         Los Materiales FLEXIBLES

 

Son todos aquellos materiales de origen animal, vegetal o mineral que se pueden TRENZAR,  ANUDAR, TORCER, TEJER y ENTRELAZAR (técnicas para darle una forma determinada)

ACTIVIDAD 2

___ Nombra 5    materiales flexibles

 

___Nombra herramientas o artefactos que se utilicen cuando se usan materiales flexibles para la confección de prendas de vestir

 

 

 

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                                                        Técnicas de Transporte VERTICAL

 

Son las técnicas empleadas para transportar, SUBIR o BAJAR personas, mercaderías, cosas

Mediante el uso de SOGAS, ROLDANAS, ASCENSORES, RAMPAS, ESCALERAS  MECANICAS, GRUAS.

 

ACTIVIDAD 3

 

--Nombra en qué lugares  se pueden encontrar estos dispositivos o artefactos que permiten transportar subiendo o bajando a los objetos o personas

_ ¿Cuáles necesitan de la energía eléctrica para su funcionamiento?

_ ¿Cuál de todos los dispositivos o artefactos  es el más apropiado para que se pueda transportar una persona con alguna discapacidad o minusvalía?

 

Recuerden enviar una captura de pantalla o fotografía y enviarla a los siguientes correos según corresponda.

Les mandamos saludos y esperamos que se encuentren muy bien.

Turno mañana  Profe Abel 

             prini.abel@bue.edu.ar

Turno   tarde  Seño Andrea

             tresaes.2018@gmail.com

lunes, 23 de noviembre de 2020

ACTIVIDAD INTEGRADORA

 ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?

Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año. 

Lo pueden imprimir o copiar y una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails. 



FECHA LÍMITE DE ENTREGA:

4 DE DICIEMBRE

LES RECORDAMOS LOS MAILS:     

TURNO MAÑANA: edfisicatm@gmail.com

TURNO TARDE: edfisicatt@gmail.com


EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”

 

TE PROPONEMOS ALGUNAS PREGUNTAS Y UNA ACTIVIDAD PARA HACER DESDE CASA

1.       ¿QUÉ TE GUSTA HACER EN EDUCACIÓN FÍSICA?

2.       ¿QUÉ ACTIVIDAD FÍSICA HICISTE DURANTE LA CUARENTENA (CAMINAR, CORRER, SALTAR, JUGAR A LA PELOTA, CON SOGAS, ETC)?

  1. ¿A QUÉ JUEGO TE GUSTA JUGAR MÁS? NOMBRALOS.
  2. ¿CON QUÉ ELEMENTO TE GUSTA TRABAJAR (PELOTA, SOGA, AROS, CINTA, ETC)?
  3. ¿TE ACORDÁS QUE TRABAJASTE EL AÑO PASADO EN EDUCACIÓN FÍSICA? CONTANOS DE ALGUNA ACTIVIDAD O JUEGO QUE TE HAYA GUSTADO O QUE RECUERDES.
  4. ¿PRACTICABAS ALGÚN DEPORTE O REALIZABAS ACTIVIDAD FÍSICA ANTES DE LA CUARENTENA?
  5. NOMBRA TRES ALIMENTOS SALUDABLES Y TRES ALIMENTOS CONSIDERADOS “CHATARRA”.
  6. ¿CUÁL ES LA COMIDA MÁS IMPORTANTE DEL DÍA? ¿POR QUÉ?
  7. ¿QUÉ HAY QUE TOMAR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD FÍSICA?
  8. SI JUGAMOS A LA MANCHA. ¿TE GUSTARÍA SER MANCHA O TE GUSTARÍA SER EL QUE ATRAPAN?
  9. ¿CUÁL FUE LA ACTIVIDAD QUE MÁS TE GUSTO QUE SUBIMOS AL BLOG DE LA ESCUELA?
  10. TE DEJAMOS UNA  ÚLTIMA ACTIVIDAD:

DEBES REALIZAR TU PROPIO RECORRIDO CON TODO LO QUE FUIMOS TRABAJANDO EN LOS VIDEOS QUE ESTÁN EN EL BLOG. PODÉS ENVIARNOS, FOTO, VIDEO Y SI NO TE ANIMÁS PODÉS DIBUJARLO CON LÍNEAS,  FLECHAS, CÍRCULOS.

 

ESTE ES NUESTRO EJEMPLO, VOS ARMÁ EL QUE QUIERAS:

 

CORRER  ----------------------------------------- SALTAR LOS AROS   O  O  O  O  O  O  O  O  O  O  O

PASAR EN ZIGZAG POR LOS CONITOS (puedo poner cualquier objeto) + + + + + + + + + + + + 

RODAR POR UNA SÁBANA O COLCHONETA ---------------------------------------------------------------

¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE  HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA DE  MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!

 NOS VEMOS PRONTO…

¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!

EQUIPO DE ED. FÍSICA

Trabajo Práctico final de Plástica para 3ºC y D/ Profe Elsa

                                Como la ensalada mixta pero técnica mixta

Hola chic@s, hola familia aquí les presento un trabajo práctico final en el cual podrán rever algunos de los contenidos que vinimos trabajando para poder incorporarlos mejor y también tener la posibilidad para quienes no lo han hecho todavía tomar contacto con ellos. Pueden volver a ver las actividades para repasar lo que hicimos.

Vinimos trabajando este último período el color a partir de la confección de la Caja Colorida, que nos posibilitó tomar contacto con papeles y elementos de distintos colores y texturas, así descubrimos una gran variedad de colores distintos y la posibilidad de utilizar elementos cotidianos para nuestro trabajo.                                                                

Usando esos papeles recortados pudimos crear un circo maravilloso y observar la variedad de posibilidades que nos daban los papeles recortados y la combinación de colores posibles.

También trabajamos a partir de la observación de la obra del artista Wassily Kandinsky, descubriendo, cual investigadores privados, donde estaban dentro del cuadro, los detalles presentados, recreando a la propia manera el detalle elegido.

Luego mediante la maravillosa técnica del Collagraph jugamos con hilos de distintos grosores para crear un taco con el cual imprimimos una estampa donde todo tipo de líneas generaban formas particulares.

Y por último investigamos en el arte del Frottage realizando otro tipo de impresión más manual ,con objetos cotidianos que nos dan su textura al pasar nuestra mano sobre un papel y frotar con crayones o lápices, creando un paisaje misterioso lleno de texturas maravillosas.


Bueno el trabajo que vamos a hacer ahora se llama de Técnica mixta y ustedes dirán que es eso.

Es cuando en un trabajo se combinan varias técnicas, como puede ser la pintura, el collage y el dibujo o distintos materiales.

Para realizar este trabajo es necesario tener papeles de colores de la Caja Colorida, hilos de distintos grosores, puede ser piolín, lanas o lo que tengan en casa, plasticola, lápices, crayones, todos los materiales que tengan para realizar el frottage y por supuesto una hoja.

En este caso nos vamos a inspirar en un poema, que es una manera maravillosa de imaginar y volar con las palabras.

Este poema es de Ana María Shua y pertenece al libro Las cosas que odio y otras exageraciones

 

                                            Pero los payasos, ¡no!

 

                                                    Me gusta mirar las nubes
                                                    y tratar de ver qué son,
                                                   Me gusta el mar y la arena
                                                    y jugar al dominó.
                                                   Me gustan mucho los circos
                                                   ¡Pero los payasos, no!
                                                  Quiero a todos mis amigos
                                                  Por mis padres siento amor,

                                                  hasta quiero a mi maestra
                                                  y a veces al director.
                                                  Quiero ir a los cumpleaños
                                                 (pero con payasos, no).
                                                  Me encanta cuando hacen postres.
                                                  La crema del batidor.
                                                  Me encanta la luna llena
                                                  con su cara de doctor.
                                                  Me encanta que me disfracen
                                                 (pero de payaso, no).
                                                 Tengo miedo cuando cruzo
                                                 por las barreras del tren.
                                                 Les tengo miedo a las cosas
                                                 que existen y no se ven,
                                                 a las arañas, los bichos,
                                                (y a los payasos, también).

 

A ella evidentemente no les gustan los payasos, también habla de lo a ella le da miedo y las cosas que sí les gustan.

¿Y a ustedes? ¿les gustan los payasos o no? ¿qué cosas les gustan y cuáles no?

Bueno la idea es que luego de leer este hermoso poema hagan un trabajo inspirándose en lo que más les gustó o en las imágenes y sensaciones que les transmitió, usando las distintas técnicas.

Pueden empezar con el Frottage viendo de qué manera pueden representar con texturas algunos de los personajes nombrados y luego utilizar hilos o lanas como líneas, pegándolas con plasticola sobre la hoja y luego pueden usar los papeles de colores que tienen para darle muchos colores al trabajo.

O empezar con los papeles y luego usar los hilos y lanas y en otro lugar de la hoja hacer el Frottage, eso lo eligen ustedes, lo importante es que combinen todas las técnicas para crear una técnica mixta.

Espero les guste mucho el trabajo y recuerden que las fotos del mismo las recibo en elsabeavioleta@gmail.com con nombre y grado

Les mando un abrazo grande

                                                                                                                       Profe Elsa

 


viernes, 20 de noviembre de 2020

TRABAJO FINAL. RECUERDEN QUE ESTÁ EN LA LIBRERÍA

 ESCUELA N° 16 D.E. N° 17. TRABAJO FINAL 2020: 3° A – 3°B – 3°C – 3°D 

MATEMÁTICA 

Nombre y apellido: ____________________________________________ 

Fecha de entrega: 4/12 (el que lo termina antes lo puede entregar apenas lo tenga listo, por mail). 1- Estos son los precios de las bicicletas. ¿Cuál es el mayor precio? ¿Cómo te diste cuenta? $ 2.571 $ 1.895 $ 5.131 $ 9.114 $ 4.989 $ 10.000 $ 7.692 3.543 

2- Si TRES MIL DOSCIENTOS TREINTA Y CUATRO se escribe 3.234 ¿Cómo se escriben los siguientes números? 

DOS MIL CUATROCIENTOS NUEVE 

NUEVE MIL OCHOCIENTOS TREINTA Y UNO 

CINCO MIL SETECIENTOS CUARENTA Y NUEVE

3- Milagros con una competencia de papelitos chinos sacó 5 palitos rojos, 4 azules y 3 amarillos ¿Cuántos puntos obtuvo en total? 

Si valen: - AMARILLOS 200 - ROJOS 300 - AZULES 100 

4- Para resolver dibujá los billetes: 

A- Juanita tiene $1600 y quiere llegar a ahorrar $3000 ¿Cuánto le falta? 

B- Micaela gastó $1750 y tiene $1900 ¿Le sobró? ¿Cuánto? 

5- Resolvé, te podés ayudar realizando los dibujos y también usando la tabla pitagórica. 

A- Mauro fue al supermercado y compró 5 paquetes de gaseosas. En cada paquete había 3 botellas de gaseosas ¿Cuántas botellas compró en total? 

B- Milena se va de campamento con sus compañeros de grado, en cada carpa entran 6 personas. Si llevan 4 carpas ¿Cuántas personas pueden dormir allí? 

6- Elegí los cálculos que te permiten averiguar cuántos emoticones hay. Luego buscá el resultado del cálculo en la tabla pitagórica y anótalo. 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 

Nombre y apellido: ___________________________________________________ 

Grado: _________________________ 

1-Te proponemos leer el siguiente texto. Verás que hay personajes de varios cuentos y ocurren cosas rarísimas. 

Resulta que Caperucita usaba la caperuza porque era calva y se llamaba Melisanda. La reina la envió a ver a su abuela pero en realidad el lobo era Malévola que podía convertirse en animales, como su hermano el ogro del gato con botas. Que quería ayudar al marqués de carabás, hermano de Floricel, que además de príncipe era un cazador y salva a Caperucita y a su abuela, que era hija de la bella durmiente. En ese bosque, había un pato feo, pero en realidad era un lindo cisne. Ese pato le avisa al cazador que Caperucita y su abuela están en peligro. 

A- ¿COMO TERMINA LA HISTORIA? Te proponemos pensar / inventar tu propio final, podés añadir algún personaje de los cuentos que trabajamos. Tené en cuenta los puntos y las comas. 

B- En este cuento ¿Quién es Caperucita?__________________________________________________________ _ ¿Quién es Malévola? _________________________________________________________________ _¿Quién es el Marqués de Carabás? _________________________________________________________________ Grupos ortográficos

2-Elige uno o dos cuentos de los trabajados y escribe palabras con los siguientes grupos (de tres a cinco palabras ) CE CI MB NV QUE/QUI

3-Describe los siguientes personajes. Con palabras o en oraciones. 

Si llegaste hasta aquí ¡Buen Trabajo. Felicitaciones por el esfu

miércoles, 18 de noviembre de 2020

Etapa final. Como llega la yerba mate a nuestras mesas


Etapa final ¿Cómo llega la yerba al almacén? 


Se propone, a partir de haber recorrido la etapa industrial del proceso de la yerba mate, introducir a los/as alumnos/as en la última etapa del proceso que es la comercialización, es decir, centrarse en el recorrido que realiza el producto desde las fábricas o plantas procesadoras hasta la mesa de las  


familias: ¿cómo se transporta?, ¿a dónde se distribuye?, ¿quiénes consumen yerba mate?



Actividad 


a. ¡La yerba mate está lista! ¿Cómo llega a las mesas de las familias? Te proponemos dibujar el recorrido que realiza la yerba mate desde el momento en que es envasada hasta que llega a las casas donde la consumen:

¿Cómo te lo imaginás? Para ayudarte un poco.Lee el siguiente texto: 


.

Una vez que la yerba está envasada, está lista para su comercialización.  


Para eso, tiene que llegar desde la región productora en las provincias de Misiones y el nordeste de Corrientes, a distintos lugares del país.

Para la distribución se necesitan camiones que transportan los paquetes de yerba mate a las distintas ciudades y pueblos. Los almacenes  

 mayoristas de cada lugar, compran grandes cantidades y luego venden a los almacenes minoristas de los barrios. Para llegar hasta los almacenes, los camiones recorren todo el país.  

Algunos recorridos son más largos y otros más cortos. Para llegar desde Posadas, Misiones hasta la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, por ejemplo, un camión recorre aproximadamente 1000 kilómetros y para llegar desde el mismo punto a la ciudad de Formosa hay que recorrer  aproximadamente 400 kilómetros




Hay otros recorridos mucho más largos porque la Argentina es el principal productor y exportador mundial de yerba mate. ¿Qué quiere decir  “exportar”? Parte de la producción de yerba mate, se vende a otros países del mundo. 

Repasamos todo lo que venimos viendo


El mate se produce en la región de la selva paranaense, que abarca  

varios países: parte de Argentina, de Paraguay y de Brasil. En nuestro país, comprende la provincia de Misiones y el noreste de la provincia  de Corrientes.

 La comunidad guaraní fue la primera productora y consumidora de yerba mate. 

Recordá que, para que el mate llegue a tu mesa, hay un largo proceso que comienza con el cultivo de la planta y termina con la comercialización.


¿Te acordás qué parte del proceso (de los que estudiamos) lleva más tiempo? ................................................................................................................................ 


¿Qué parte del proceso te llamó más la atención? .................................................................................................................................


b.La yerba mate se utiliza en varias preparaciones. Marcá con una cruz qué 

modos de preparación utilizan en tu casa: 


Mate. 


Mate cocido. 


Mate cocido frío.


Tereré. 


Mate con leche


Mate con hierbas (peperina, cedrón, otras). 


En casa no tomamos mate.


                      c.Respondemos V o F      

  • La elaboraciòn de la yerba mate requiere de muchas personas.____

  • Para que la yerba llegue a nuestras mesas,hay un largo proceso.____

  • Es una planta chiquita, como un plantìn. _____

  • Es una especie arbórea originaria de la selva guaranì._____

  • Los plantines se colocan con una màquina.______

  • Los plantines se siembran manualmente.______ 

  • Uno de los procesos se llama SAPECADO._____


Si llegaste hasta aquí,hiciste un buen recorrido.

 Felicitaciones terminaste el último tema del año! 

(Vemos migraciones pero no vamos a pedir trabajos por ese tema, sólo haremos un recorrido)